jueves, 15 de abril de 2010
IF INTELIGENCIA FINANCIERA
CONCEPTO GENERAL IF INTELIGENCIA FINANCIERA.
¿QUE ES LA INTELIGENCIA FINANCIERA. IF?
“Es la inteligencia que usas para resolver tus problemas financieros”
ROBERT KIYOSAKI.
“Es Saber a ciencia cierta a dónde va su dinero cada mes. Determinar con absoluta honestidad cuál es su situación financiera hoy y lidiar con ella”. Dr. Camilo Cruz y Brian Tracy.
Fuentes desconocidas: “La inteligencia necesaria para administrar sus bienes y los de los demás”, “una combinación de aptitudes personales, hábitos financieros, habilidades técnicas como la contabilidad, el manejo y comprensión de inversiones y de leyes, “aprender a usar el dinero, invertir y que el dinero trabaje para nosotros”,
“la inteligencia que uso para planear mi libertad financiera y lograrla dentro de esto está el hacer, administrar e invertir dinero” Andrea Patiño Maya.
¿PARA QUE SIRVE la IF?
Para tener sanas sus finanzas personales. Vivir con un presupuesto, calcular los gastos, conocer cuánto tiempo es necesario esperar para cobrar un cheque ó que reserva en efectivo es importante mantener, estar preparado a no cumplir los estimados, reconocer que las proyecciones de presupuesto son solo eso, proyecciones. Salirse de los límites estimados de forma inteligente y tener la capacidad de corregir la acción. No cumplir los estimados de su presupuesto y ser proactivo. Reconocer que debe tener el conocimiento mínimo necesario en el hacer, administrar e invertir dinero. Se “Empieza por dejar de ser un analfabeto financiero“.
Afortunadamente, y como lo prueban los últimos estudios al igual que en la inteligencia emocional todos tenemos el potencial de mejorar nuestra inteligencia financiera y ser generadores de riqueza en cualquier momento de nuestra carrera.
¿QUE ES LA INTELIGENCIA FINANCIERA. IF?
“Es la inteligencia que usas para resolver tus problemas financieros”
ROBERT KIYOSAKI.
“Es Saber a ciencia cierta a dónde va su dinero cada mes. Determinar con absoluta honestidad cuál es su situación financiera hoy y lidiar con ella”. Dr. Camilo Cruz y Brian Tracy.
Fuentes desconocidas: “La inteligencia necesaria para administrar sus bienes y los de los demás”, “una combinación de aptitudes personales, hábitos financieros, habilidades técnicas como la contabilidad, el manejo y comprensión de inversiones y de leyes, “aprender a usar el dinero, invertir y que el dinero trabaje para nosotros”,
“la inteligencia que uso para planear mi libertad financiera y lograrla dentro de esto está el hacer, administrar e invertir dinero” Andrea Patiño Maya.
¿PARA QUE SIRVE la IF?
Para tener sanas sus finanzas personales. Vivir con un presupuesto, calcular los gastos, conocer cuánto tiempo es necesario esperar para cobrar un cheque ó que reserva en efectivo es importante mantener, estar preparado a no cumplir los estimados, reconocer que las proyecciones de presupuesto son solo eso, proyecciones. Salirse de los límites estimados de forma inteligente y tener la capacidad de corregir la acción. No cumplir los estimados de su presupuesto y ser proactivo. Reconocer que debe tener el conocimiento mínimo necesario en el hacer, administrar e invertir dinero. Se “Empieza por dejar de ser un analfabeto financiero“.
Afortunadamente, y como lo prueban los últimos estudios al igual que en la inteligencia emocional todos tenemos el potencial de mejorar nuestra inteligencia financiera y ser generadores de riqueza en cualquier momento de nuestra carrera.
jueves, 8 de abril de 2010
INTELIGENCIA EMOCIONAL FINANCIERA.IEF.
USTED ES SU MEJOR PENSIÓN “Usted es su mejor inversión”
En tiempos de cambio hay que cambiar y usted puede ganar más dinero haciendo uso de su capital intelectual, ser exitoso en el panorama actual es un gran reto que enfrentan todas las personas. El éxito o fracaso es el resultado del liderazgo de alguien o de su equipo de trabajo. Todo termina siendo el resultado de la GESTION HUMANA.
Sabía que:
•No somos un país con educación financiera y emocional y ambos temas son fundamentales?
•La habilidad para adquirir riqueza no es propiedad de unos pocos, al final todos podemos llegar a tenerla?
•El dinero afecta directamente la autoestima y la salud de la gente?
•La productividad y eficiencia, son resultado de personas con inteligencia emocional?
•Ni las emociones ni las finanzas son delegables, son responsabilidad individual
Todos podemos hacer riqueza y dinero. Y todos podemos expandir nuestro potencial
Si usted quiere expandir su capacidad de GESTION HUMANA y lograr ser más productivo aquí le ayudamos y le garantizamos que obtendrá herramientas simples y sencillas para lograrlo.
En tiempos de cambio hay que cambiar y usted puede ganar más dinero haciendo uso de su capital intelectual, ser exitoso en el panorama actual es un gran reto que enfrentan todas las personas. El éxito o fracaso es el resultado del liderazgo de alguien o de su equipo de trabajo. Todo termina siendo el resultado de la GESTION HUMANA.
Sabía que:
•No somos un país con educación financiera y emocional y ambos temas son fundamentales?
•La habilidad para adquirir riqueza no es propiedad de unos pocos, al final todos podemos llegar a tenerla?
•El dinero afecta directamente la autoestima y la salud de la gente?
•La productividad y eficiencia, son resultado de personas con inteligencia emocional?
•Ni las emociones ni las finanzas son delegables, son responsabilidad individual
Todos podemos hacer riqueza y dinero. Y todos podemos expandir nuestro potencial
Si usted quiere expandir su capacidad de GESTION HUMANA y lograr ser más productivo aquí le ayudamos y le garantizamos que obtendrá herramientas simples y sencillas para lograrlo.
CONCEPTO GENERAL IE INTELIGENCIA EMOCIONAL.
¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. IE?
“El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas”. (Fuente desconocida)
“A nivel explicativo, el estudio de la IE, intenta dar respuesta al cómo el ser humano integra sus pensamientos con los sentimientos y de esto entender por qué un coeficiente intelectual no es suficiente para el bienestar general de las personas. Se observa, cómo existe gente que se considera exitosa en el plano personal o profesional, que no necesariamente posee altos niveles de inteligencia, sino más bien que sabe cómo utilizar sus emociones y sus pensamientos en función del logro de sus objetivos”. (Manuel Sosa Correa)
Daniel Goleman estima que la inteligencia emocional se resume en cinco capacidades: Conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, gestionar las relaciones.
¿PARA QUE SIRVE la IE?
Para que el ser humano logre; conciencia de sí mismo, equilibrio armónico, motivación, control de impulsos y sociabilidad. En el campo empresarial el experto Daniel Goleman opina, que habiendo tenido acceso a directores empresariales de todo el mundo, y tras haber estudiado el funcionamiento de más de quinientas organizaciones su conclusión es que, desde los puestos de trabajo más modestos hasta los altos cargos directivos, el factor determinante no es ni el cociente intelectual, ni los diplomas universitarios, ni la pericia técnica: es la inteligencia emocional. Autoconciencia, autoestima, autocontrol, empatía, dedicación, integridad, habilidad para comunicar, pericia para iniciar y aceptar cambios: Goleman demuestra que éstas son las competencias más relevantes en el ámbito laboral. Los profesionales más brillantes destacan no sólo por sus logros personales, sino por su capacidad para trabajar en equipo, para maximizar la producción del grupo. Por contra, los profesionales incapaces de afrontar los cambios o conflictos resultan tóxicos para la organización entera.
Afortunadamente, y como lo prueban los últimos estudios en conducta humana y neurociencia, todos tenemos el potencial de mejorar nuestra inteligencia emocional en cualquier momento de nuestra carrera.
Con toda seguridad, La práctica de la inteligencia emocional le hará cambiar la estructura de la organización empresarial, así como la actitud de sus dirigentes.
Una encuesta realizada entre empresarios revela que más de la mitad de los trabajadores carecen de la motivación necesaria para aprender y mejorar en su empleo. Cuatro de cada diez son incapaces de
Trabajar en equipo y sólo el 19% de los que se esfuerzan por alcanzar el nivel requerido para el trabajo demuestran tener suficiente autodisciplina en sus hábitos laborales.
Cada vez es mayor el número de empresarios que se quejan de la falta de aptitudes sociales de los nuevos trabajadores. En palabras de un ejecutivo de una importante cadena de restaurantes: “son muchos los jóvenes que, incapaces de aceptar las críticas, suelen adoptar una actitud sumamente defensiva y hostil cuando alguien les hace la menor observación sobre lo que están haciendo, reaccionando como si se tratara de un ataque personal”. Este problema no afecta solamente a los nuevos trabajadores sino que también puede aplicarse a ciertos ejecutivos ya establecidos. En la sociedad de los años sesenta y setenta, la gente trataba de abrirse camino acudiendo a las universidades más adecuadas e intentando obtener las mejores calificaciones; lo cierto es que el mundo se ha llenado de mujeres y hombres bien preparados que alguna vez fueron sólidas promesas que han terminado quedándose estancados, o peor aún, que han perdido por completo el rumbo a causa de sus importantes deficiencias en el campo de la inteligencia emocional ya que carecen de algunas habilidades indispensables.
Habilidades indispensables:
• Capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente.
• Adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos.
• Capacidad de controlarse a sí mismo, confianza, motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos, sensación de querer abrirse un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos.
• Eficacia grupal e interpersonal, cooperación, capacidad de trabajar en equipo y habilidad para negociar las disputas
• Eficacia dentro de la organización, predisposición a participar activamente y potencial de liderazgo.
Así pues, la mayoría de los rasgos más valorados por los empresarios hoy, solo contienen algunos de carácter Académico, (la competencia matemática y las habilidades de lectura y escritura).
Otro estudio acerca de lo que las empresas buscan en los nuevos licenciados en gestión empresarial arroja también una lista muy parecida. En este último caso, las tres capacidades más valoradas son la Iniciativa, la capacidad de comunicación y las habilidades interpersonales.
Al igual que cada persona dispone de un perfil de puntos fuertes y débiles en diferentes áreas de competencia y cierto grado de conciencia; lo mismo ocurre con las empresas, sin embargo son muy pocas las empresas conscientes de sí mismas.
Nota: Un estado mental indisciplinado da origen a acciones negativas que, a su vez, crea el entorno nocivo en el que vive la persona. La única forma de eliminar esa manera distorsionada de vivir es el adiestramiento de la mente. Lograr la disciplina mental. Necesitamos contar, pues, con gran determinación y paciencia para lograrlo.
“El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas”. (Fuente desconocida)
“A nivel explicativo, el estudio de la IE, intenta dar respuesta al cómo el ser humano integra sus pensamientos con los sentimientos y de esto entender por qué un coeficiente intelectual no es suficiente para el bienestar general de las personas. Se observa, cómo existe gente que se considera exitosa en el plano personal o profesional, que no necesariamente posee altos niveles de inteligencia, sino más bien que sabe cómo utilizar sus emociones y sus pensamientos en función del logro de sus objetivos”. (Manuel Sosa Correa)
Daniel Goleman estima que la inteligencia emocional se resume en cinco capacidades: Conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, gestionar las relaciones.
¿PARA QUE SIRVE la IE?
Para que el ser humano logre; conciencia de sí mismo, equilibrio armónico, motivación, control de impulsos y sociabilidad. En el campo empresarial el experto Daniel Goleman opina, que habiendo tenido acceso a directores empresariales de todo el mundo, y tras haber estudiado el funcionamiento de más de quinientas organizaciones su conclusión es que, desde los puestos de trabajo más modestos hasta los altos cargos directivos, el factor determinante no es ni el cociente intelectual, ni los diplomas universitarios, ni la pericia técnica: es la inteligencia emocional. Autoconciencia, autoestima, autocontrol, empatía, dedicación, integridad, habilidad para comunicar, pericia para iniciar y aceptar cambios: Goleman demuestra que éstas son las competencias más relevantes en el ámbito laboral. Los profesionales más brillantes destacan no sólo por sus logros personales, sino por su capacidad para trabajar en equipo, para maximizar la producción del grupo. Por contra, los profesionales incapaces de afrontar los cambios o conflictos resultan tóxicos para la organización entera.
Afortunadamente, y como lo prueban los últimos estudios en conducta humana y neurociencia, todos tenemos el potencial de mejorar nuestra inteligencia emocional en cualquier momento de nuestra carrera.
Con toda seguridad, La práctica de la inteligencia emocional le hará cambiar la estructura de la organización empresarial, así como la actitud de sus dirigentes.
Una encuesta realizada entre empresarios revela que más de la mitad de los trabajadores carecen de la motivación necesaria para aprender y mejorar en su empleo. Cuatro de cada diez son incapaces de
Trabajar en equipo y sólo el 19% de los que se esfuerzan por alcanzar el nivel requerido para el trabajo demuestran tener suficiente autodisciplina en sus hábitos laborales.
Cada vez es mayor el número de empresarios que se quejan de la falta de aptitudes sociales de los nuevos trabajadores. En palabras de un ejecutivo de una importante cadena de restaurantes: “son muchos los jóvenes que, incapaces de aceptar las críticas, suelen adoptar una actitud sumamente defensiva y hostil cuando alguien les hace la menor observación sobre lo que están haciendo, reaccionando como si se tratara de un ataque personal”. Este problema no afecta solamente a los nuevos trabajadores sino que también puede aplicarse a ciertos ejecutivos ya establecidos. En la sociedad de los años sesenta y setenta, la gente trataba de abrirse camino acudiendo a las universidades más adecuadas e intentando obtener las mejores calificaciones; lo cierto es que el mundo se ha llenado de mujeres y hombres bien preparados que alguna vez fueron sólidas promesas que han terminado quedándose estancados, o peor aún, que han perdido por completo el rumbo a causa de sus importantes deficiencias en el campo de la inteligencia emocional ya que carecen de algunas habilidades indispensables.
Habilidades indispensables:
• Capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente.
• Adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos.
• Capacidad de controlarse a sí mismo, confianza, motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos, sensación de querer abrirse un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos.
• Eficacia grupal e interpersonal, cooperación, capacidad de trabajar en equipo y habilidad para negociar las disputas
• Eficacia dentro de la organización, predisposición a participar activamente y potencial de liderazgo.
Así pues, la mayoría de los rasgos más valorados por los empresarios hoy, solo contienen algunos de carácter Académico, (la competencia matemática y las habilidades de lectura y escritura).
Otro estudio acerca de lo que las empresas buscan en los nuevos licenciados en gestión empresarial arroja también una lista muy parecida. En este último caso, las tres capacidades más valoradas son la Iniciativa, la capacidad de comunicación y las habilidades interpersonales.
Al igual que cada persona dispone de un perfil de puntos fuertes y débiles en diferentes áreas de competencia y cierto grado de conciencia; lo mismo ocurre con las empresas, sin embargo son muy pocas las empresas conscientes de sí mismas.
Nota: Un estado mental indisciplinado da origen a acciones negativas que, a su vez, crea el entorno nocivo en el que vive la persona. La única forma de eliminar esa manera distorsionada de vivir es el adiestramiento de la mente. Lograr la disciplina mental. Necesitamos contar, pues, con gran determinación y paciencia para lograrlo.
jueves, 4 de marzo de 2010
De INTELIGENCIA EMOCIONAL FINANCIERA. IF. IE.
¡Usted es su mejor pensión!
MUCHOS GANAN CON LAS BURBUJAS. sean financieras, inmobiliarias, etc.
Fuente: desconocida.
El Estado gana porque esta actividad crea empleo, y la fomenta al no vigilar los créditos ni subir los tipos de interés. Los entes locales ganan porque recaudan impuestos y pueden dar más servicios. Los capitalistas ganan porque la rentabilidad sobre el capital empleado es ilimitada y además no pierden tiempo en controlar costes porque el beneficio es prácticamente infinito. Los bancos ganan porque conceden más créditos sobre un activo que cada día incrementa el precio que se paga por él, por lo que no les importa ampliar los plazos. Los particulares ganan porque se introducen en el juego y pueden hacerse millonarios al igual que los profesionales del sector y empiezan a hablarles de tú a tú.
Mensaje para hoy: Las burbujas existen desde muchos años atrás y seguirán existiendo pues muchos ganan DINERO con ello.
Algunos aparecen como nuevos ricos, que necesitan hacer ostentación de su condición en los medios de comunicación social. En las tabernas, bares, y taxis no se habla de fútbol, sino del negocio de moda. Todo el mundo participa de los beneficios y quiere que suban los precios, salvo los poco prudentes que han quedado fuera del mercado.
La prensa informa, más bien desinforma, sobre la facilidad para hacerse rico y de la subida ilimitada de los precios lo que contribuye a adelantar las compras previstas para años venideros, pues costarán sustancialmente más. Los que piden moderación son desterrados porque no entienden el paradigma de la nueva economía.
A pesar de la abundancia del bien, parece más que haya escasez ante la demanda ilimitada que se autoalimenta.
Reflexión: Como dijo Newton: “Puedo calcular el movimiento de los cuerpos celestes pero no la locura de la gente”.
Ver video. http://www.youtube.com/watch?v=lqpLbDtjaEI
Todo se financia con las meras expectativas de ganancia en el futuro. Nadie se preocupa del valor real de las cosas, ni de comparar cuantos años de salario cuesta el bien en cuestión.
Lo que se estanca se pudre y la gente aprende por crisis o reflexión Chévere que usted aprende por reflexión.
INVITA A TU GENTE YA
Estamos para servirle
33.000 personas pueden tener educación financiera y emocional, solo necesitan que usted comparta esta información
MUCHOS GANAN CON LAS BURBUJAS. sean financieras, inmobiliarias, etc.
Fuente: desconocida.
El Estado gana porque esta actividad crea empleo, y la fomenta al no vigilar los créditos ni subir los tipos de interés. Los entes locales ganan porque recaudan impuestos y pueden dar más servicios. Los capitalistas ganan porque la rentabilidad sobre el capital empleado es ilimitada y además no pierden tiempo en controlar costes porque el beneficio es prácticamente infinito. Los bancos ganan porque conceden más créditos sobre un activo que cada día incrementa el precio que se paga por él, por lo que no les importa ampliar los plazos. Los particulares ganan porque se introducen en el juego y pueden hacerse millonarios al igual que los profesionales del sector y empiezan a hablarles de tú a tú.
Mensaje para hoy: Las burbujas existen desde muchos años atrás y seguirán existiendo pues muchos ganan DINERO con ello.
Algunos aparecen como nuevos ricos, que necesitan hacer ostentación de su condición en los medios de comunicación social. En las tabernas, bares, y taxis no se habla de fútbol, sino del negocio de moda. Todo el mundo participa de los beneficios y quiere que suban los precios, salvo los poco prudentes que han quedado fuera del mercado.
La prensa informa, más bien desinforma, sobre la facilidad para hacerse rico y de la subida ilimitada de los precios lo que contribuye a adelantar las compras previstas para años venideros, pues costarán sustancialmente más. Los que piden moderación son desterrados porque no entienden el paradigma de la nueva economía.
A pesar de la abundancia del bien, parece más que haya escasez ante la demanda ilimitada que se autoalimenta.
Reflexión: Como dijo Newton: “Puedo calcular el movimiento de los cuerpos celestes pero no la locura de la gente”.
Ver video. http://www.youtube.com/watch?v=lqpLbDtjaEI
Todo se financia con las meras expectativas de ganancia en el futuro. Nadie se preocupa del valor real de las cosas, ni de comparar cuantos años de salario cuesta el bien en cuestión.
Lo que se estanca se pudre y la gente aprende por crisis o reflexión Chévere que usted aprende por reflexión.
INVITA A TU GENTE YA
Estamos para servirle
33.000 personas pueden tener educación financiera y emocional, solo necesitan que usted comparta esta información
viernes, 15 de enero de 2010
De INTELIGENCIA FINANCIERA, INTELIGENCIA EMOCIONAL. IF. IE.
¡Usted es su mejor pensión!
Sobrevivir y ser exitoso en el panorama actual es un gran reto que enfrentan todas las personas y empresas. El éxito o fracaso de una empresa es el resultado del liderazgo de alguien o un equipo de trabajo.
Mensaje para hoy: Todo termina siendo el resultado de la GESTIÓN HUMANA.
No somos un país con educación financiera y emocional.
La parte financiera afecta directamente la autoestima de la gente y solo un buen manejo de emociones te ayuda a iniciar o levantar una profesión las veces que sean necesarias hasta lograr y asegurar el éxito. No podemos seguir acostumbrándonos a sobrevivir en nuestra vida financiera, esto nos está haciendo pobres.
Cada vez más personas son consientes de la necesidad de tener una estructura en el manejo de sus finanzas y emociones, que les permita cumplir sus metas de mediano y largo plazo.
Esta as la razón de querer acercar este tema a ustedes y ampliar el conocimiento y práctica que se tiene de él. es importante lograr que muchos, podamos recibir esta educación ya.
Reflexión: Ni las emociones ni las finanzas son delegables. Y son la base
fundamental de nuestro éxito o fracaso.
Lo que se estanca se pudre y la gente aprende por crisis o reflexión Chévere que usted aprende por reflexión.
El blog es un enlace de comunicación para ambos lados http://dsinversiones.blogspot.com/
INVITA A TU GENTE YA
Estamos para servirle
33.000 personas pueden tener educación financiera y emocional, solo necesitan que usted comparta esta información
Sobrevivir y ser exitoso en el panorama actual es un gran reto que enfrentan todas las personas y empresas. El éxito o fracaso de una empresa es el resultado del liderazgo de alguien o un equipo de trabajo.
Mensaje para hoy: Todo termina siendo el resultado de la GESTIÓN HUMANA.
No somos un país con educación financiera y emocional.
La parte financiera afecta directamente la autoestima de la gente y solo un buen manejo de emociones te ayuda a iniciar o levantar una profesión las veces que sean necesarias hasta lograr y asegurar el éxito. No podemos seguir acostumbrándonos a sobrevivir en nuestra vida financiera, esto nos está haciendo pobres.
Cada vez más personas son consientes de la necesidad de tener una estructura en el manejo de sus finanzas y emociones, que les permita cumplir sus metas de mediano y largo plazo.
Esta as la razón de querer acercar este tema a ustedes y ampliar el conocimiento y práctica que se tiene de él. es importante lograr que muchos, podamos recibir esta educación ya.
Reflexión: Ni las emociones ni las finanzas son delegables. Y son la base
fundamental de nuestro éxito o fracaso.
Lo que se estanca se pudre y la gente aprende por crisis o reflexión Chévere que usted aprende por reflexión.
El blog es un enlace de comunicación para ambos lados http://dsinversiones.blogspot.com/
INVITA A TU GENTE YA
Estamos para servirle
33.000 personas pueden tener educación financiera y emocional, solo necesitan que usted comparta esta información
miércoles, 16 de diciembre de 2009
APRENDER A USAR EL DINERO CON LOS NIÑOS
FUENTE: SKANDIA S.A
Aprovechando el mes del ahorro, RECUERDE; es importante hablar acerca del dinero y crear hábitos de planeación en los niños.
Algunos niños que no tuvieron un espacio para conocer de qué se trata el dinero y cómo funcionan las finanzas básicas de su hogar, han enfrentado problemas en su vida adulta y por lo general adoptan la misma posición con sus propios hijos. Lo más común es que los padres consideren que no deben hablar de dinero con sus hijos, que no cuentan con el tiempo para hacerlo o simplemente no tienen un capital importante como para traer este tema a la mesa.
El dinero es quizá uno de los temas más controversiales en diferentes culturas.
Envuelve una serie de valores, pensamientos, creencias y emociones que pueden ser diferentes entre un padre y el otro.
Ante los niños, los padres deberían mostrar -y como el propósito es crear un ambiente abierto y de confianza- una misma posición frente al dinero; Por lo anterior, el primer paso es la comunicación entre los padres y el acuerdo en cuanto a las enseñanzas que quieren entregar a sus hijos.
ACUERDOS ENTRE LOS PADRES
•Cómo podemos crear un ambiente en el cual la familia pueda discutir acerca de las finanzas personales?
•En qué forma van a recibir dinero los niños? Por medio de mesadas u otra metodología?
•Cuales son las actitudes y los valores que representamos y que los niños estarán observando con frecuencia?
•Cómo estructuraremos las lecciones acerca del dinero, para sacar el mayor provecho de estas?
•De qué manera manejaremos las diferencias en el manejo del dinero entre los niños (edad, personalidad, necesidades específicas)?
•Cómo enfrentaremos la presión de los medios de comunicación hacia el consumo compulsivo?
Una vez se haya creado el ambiente adecuado para hablar de dinero y principalmente tanto padres como hijos tengan claras las reglas, teles como una mesada que se debe administrar durante todo el mes y no malgastar, la compra de un juguete y un libro cada dos meses, entre otros, se puede iniciar un dialogo entorno al ahorro. Como abre bocas, los padres pueden inclinar el tema del ahorro, como el motor que permite que los países se desarrollen y generen calidad de vida para sus habitantes.
Es importante que los niños comprendan la dimensión de la vida presente y futura y cómo se deben distribuir los recursos económicos de manera responsable a lo largo del tiempo.
Incentivar el ahorro en los niños de manera didáctica y con amor, funciona. Los niños entenderán que ahorrar parte de sus recursos les traerá grandes beneficios más adelante. Comprenderán que el medio más apropiado y que brinda mayor satisfacción en el logro de sus metas de corto, mediano y largo plazo es el ahorro. Que sus caprichos inmediatos no deberían sacrificar sueños más relevantes en un plazo más amplio. Todos estos mensajes, ejemplos y acciones son la receta perfecta para que los niños espontáneamente adopten en su vida, la disciplina de administración inteligente y responsable del dinero.
Adicionalmente y teniendo en cuenta que el mercado, el ambiente social, colegios y universidades permanentemente motivan el consumo y el crédito, el tema del endeudamiento es fundamental para entregar una formación en hábitos de planeación integral. Cuando las personas saben cuales son sus ingresos pero no conocen con certeza la suma de sus egresos, tienden a gastar más de lo que su capacidad les permite y con frecuencia lo hacen por medio del crédito. Cuando no existe organización y planeación financiera, el nivel de endeudamiento empieza a incrementarse y la posibilidad que tiene una persona o familia de consolidar su patrimonio es menor. Por ello, los niños deben tener clara la relación entre activos y pasivos de manera didáctica, indicándoles que existen bienes y recursos que son propios y otros que se deben: la relación entre unos y el otros debe ser óptima; los expertos hablan de no tener más de un 30% de pasivos. Los niños comprenderán desde temprana edad, que el crédito no es malo per ce, sino que, si no se utiliza adecuadamente, puede llevar a la bancarrota.
Por último, ayudar a ver a sus hijos los errores que natural y eventualmente pueden cometer en el manejo del dinero, puede ser otra formula interesente en la formación de ciudadanos autónomos y responsables. Por ejemplo, entregar una suma de dinero a los hijos es una practica efectiva, en la medida en que el niño(a) se haya sobrepasado en sus gastos, porque la formación de hábitos de ahorro y planeación quedarían diluidos en costumbres de consumo no apropiadas.
Aprovechando el mes del ahorro, RECUERDE; es importante hablar acerca del dinero y crear hábitos de planeación en los niños.
Algunos niños que no tuvieron un espacio para conocer de qué se trata el dinero y cómo funcionan las finanzas básicas de su hogar, han enfrentado problemas en su vida adulta y por lo general adoptan la misma posición con sus propios hijos. Lo más común es que los padres consideren que no deben hablar de dinero con sus hijos, que no cuentan con el tiempo para hacerlo o simplemente no tienen un capital importante como para traer este tema a la mesa.
El dinero es quizá uno de los temas más controversiales en diferentes culturas.
Envuelve una serie de valores, pensamientos, creencias y emociones que pueden ser diferentes entre un padre y el otro.
Ante los niños, los padres deberían mostrar -y como el propósito es crear un ambiente abierto y de confianza- una misma posición frente al dinero; Por lo anterior, el primer paso es la comunicación entre los padres y el acuerdo en cuanto a las enseñanzas que quieren entregar a sus hijos.
ACUERDOS ENTRE LOS PADRES
•Cómo podemos crear un ambiente en el cual la familia pueda discutir acerca de las finanzas personales?
•En qué forma van a recibir dinero los niños? Por medio de mesadas u otra metodología?
•Cuales son las actitudes y los valores que representamos y que los niños estarán observando con frecuencia?
•Cómo estructuraremos las lecciones acerca del dinero, para sacar el mayor provecho de estas?
•De qué manera manejaremos las diferencias en el manejo del dinero entre los niños (edad, personalidad, necesidades específicas)?
•Cómo enfrentaremos la presión de los medios de comunicación hacia el consumo compulsivo?
Una vez se haya creado el ambiente adecuado para hablar de dinero y principalmente tanto padres como hijos tengan claras las reglas, teles como una mesada que se debe administrar durante todo el mes y no malgastar, la compra de un juguete y un libro cada dos meses, entre otros, se puede iniciar un dialogo entorno al ahorro. Como abre bocas, los padres pueden inclinar el tema del ahorro, como el motor que permite que los países se desarrollen y generen calidad de vida para sus habitantes.
Es importante que los niños comprendan la dimensión de la vida presente y futura y cómo se deben distribuir los recursos económicos de manera responsable a lo largo del tiempo.
Incentivar el ahorro en los niños de manera didáctica y con amor, funciona. Los niños entenderán que ahorrar parte de sus recursos les traerá grandes beneficios más adelante. Comprenderán que el medio más apropiado y que brinda mayor satisfacción en el logro de sus metas de corto, mediano y largo plazo es el ahorro. Que sus caprichos inmediatos no deberían sacrificar sueños más relevantes en un plazo más amplio. Todos estos mensajes, ejemplos y acciones son la receta perfecta para que los niños espontáneamente adopten en su vida, la disciplina de administración inteligente y responsable del dinero.
Adicionalmente y teniendo en cuenta que el mercado, el ambiente social, colegios y universidades permanentemente motivan el consumo y el crédito, el tema del endeudamiento es fundamental para entregar una formación en hábitos de planeación integral. Cuando las personas saben cuales son sus ingresos pero no conocen con certeza la suma de sus egresos, tienden a gastar más de lo que su capacidad les permite y con frecuencia lo hacen por medio del crédito. Cuando no existe organización y planeación financiera, el nivel de endeudamiento empieza a incrementarse y la posibilidad que tiene una persona o familia de consolidar su patrimonio es menor. Por ello, los niños deben tener clara la relación entre activos y pasivos de manera didáctica, indicándoles que existen bienes y recursos que son propios y otros que se deben: la relación entre unos y el otros debe ser óptima; los expertos hablan de no tener más de un 30% de pasivos. Los niños comprenderán desde temprana edad, que el crédito no es malo per ce, sino que, si no se utiliza adecuadamente, puede llevar a la bancarrota.
Por último, ayudar a ver a sus hijos los errores que natural y eventualmente pueden cometer en el manejo del dinero, puede ser otra formula interesente en la formación de ciudadanos autónomos y responsables. Por ejemplo, entregar una suma de dinero a los hijos es una practica efectiva, en la medida en que el niño(a) se haya sobrepasado en sus gastos, porque la formación de hábitos de ahorro y planeación quedarían diluidos en costumbres de consumo no apropiadas.
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