RESUMEN DE LA SEMANA # 1

INTELIGENCIA FINANCIERA LATINOAMERICA
DS INVERSIONES es EDUCACION en INTELIGENCIA FINANCIERA.

Nos motiva trabajar a su servicio entregándole las mejores noticias de la semana en Latinoamérica IF.
DS INV. Educación en IF entrega esta herramienta para que usted continúe encontrando información simple y practica en su camino

MENSAJE: VALORE QUE OTROS TRABAJAN PARA USTED aunque no se esté dando cuenta.


DS IF (inteligencia financiera) Educación Financiera.

•¿Por qué Necesitamos desesperadamente educadores en el campo de las finanzas?
“El problema es que no hemos sido entrenados para manejar los fondos adecuadamente, y mucho menos se multiplican también. Por un lado, la educación financiera que falta en los currículos de las escuelas y la gran mayoría de las universidades y por otro lado, los medios de comunicación nos bombardean diariamente con mensajes que nos animan a gastar más de lo que hacemos”.

Continúa tu lectura en este link.
http://www.pysnnoticias.com/2011/03/21/educacion-financiera-¿por-que-necesitamos-desesperadamente-educadores-en-el-campo-de-las-finanzas-2/


•La capacidad de gestionar y multiplicar el dinero se lee en 5 minutos
“El nivel de cultura financiera de las personas puede medirse fácilmente por la forma en que tratan a una gran cantidad de dinero”.
Continúa tu lectura en este link.
http://www.pysnnoticias.com/2011/03/21/educacion-financiera-¿por-que-necesitamos-desesperadamente-educadores-en-el-campo-de-las-finanzas-2/


•Plantear metas claras para libertad financiera
“Antes de hacer cualquier cosa para empezar esta labor de su independencia financiera necesita tener clara su meta, el no hacerlo le puede costar mucho tiempo y dinero”. Este link además es un blog que publica pasos para libertad financiera este es el paso numero 5 así que al ingresar podrás encontrar más pasos y tareas para desarrollar.
Continúa tu lectura en este link.
http://www.libertadfinancierapasoapaso.com/?p=115


•Annabelle Ortega se desempeña como la Directora ejecutiva Cámara de Bancos e Instituciones Financieras de Costa Rica
La educación financiera debe ser un proceso articulado y destaco “Educ@tico. Jóvenes banqueros es una especie de videojuego interactivo, donde a través de juegos y actividades atractivas, los jóvenes aprenden la importancia del ahorro y la inversión, cómo administrar correctamente su dinero, y cómo hacer uso adecuado de los distintos instrumentos financieros.
Continúa tu lectura en este link.
http://www.larepublica.net/app/cms/www/index.php?pk_articulo=44531


DS IF KIDS (niños y niñas).

DS INVERSIONES IFKIDS, no les dejemos un mundo lleno de deuda “enséñenosle como salir de casa con un portafolio de inversiones” para libertad financiera.
Tus hijos se lo merecen

•Nuestra nueva generación nació en deuda.

Educación Financiera – El nuestro salvavidas y nuestros hijos en tiempos de crisis económica
Continúa tu lectura en este link. http://www.pysnnoticias.com/2011/03/23/educacion-financiera-el-nuestro-salvavidas-y-nuestros-hijos-en-tiempos-de-crisis-economica-2/

“la mayoría de los jóvenes carecen de la formación financiera necesaria para saber con certeza cuáles son las implicaciones de un crédito de mediano plazo y largo plazo. Saber que casi siempre significa pagar doble ya veces triple del valor de la propiedad con tal entusiasmo que compran”
Continúa tu lectura en este link. http://www.pysnnoticias.com/2011/03/24/n-para-venes-j-educacion-financiera-un-mensaje-urgente-a-la-juventud-de-la-j-hoy/


•Ellos son hijos de padres en su mayoría sin cultura de educación financiera
Aquí algunos tips.
Educa a tus hijos para que cuando crezcan no les falte dinero.
Continúa tu lectura aquí: http://www.televisa.com/todo-es-mejor-en-familia/articulos/271248/educacion-financiera

La niñez es excelente para enseñarles a sus hijos el valor del dinero, "Una buena educación financiera en la infancia hace a los niños conscientes de las razones de ciertas decisiones económicas y sus consecuencias -pagar el colegio frente a comprar juguetes-", dice María del Pilar Esguerra, del Banco de la República.
Continúa tu lectura aquí: http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/recomendaciones-para-ensenarle-a-los-ninos-el-valor-del-dinero_9044235-4


DS IF INVERSIONES
Para los interesados en no solo hacer, mantener sino también INVERTIR aquí está la información.

•Información de los asesores.

“EL ASESOR SÓLO DEBE SER REMUNERADO POR SU CLIENTE” Nicolas Sarkis, consejero delegado de AlphaOne Partners Continúa tu lectura aquí: http://www.fundspeople.com/asesores/noticias/6125/“El-asesor-solo-debe-ser-remunerado-por-su-cliente

ANALISTAS FINANCIEROS, LOS MÁS SOLICITADOS EN 2011
Es claro que las tendencias en el mundo laboral ya no son las mismas de hace una década. La crisis financiera, así como la transformación del ámbito laboral, obligan a que este 2011 los egresados de las carreras, tradicionales o no, ajusten sus conocimientos a las nuevas tendencias del mercado. Continúa tu lectura aquí: http://www.milenio.com/node/676896


•Información de inversiones general.

Notas que aclaran que son los fondos de inversión, que es el mercado Foreign Exchange (Intercambio de Divisas), también una importante noticia para Latinoamérica del, the Wall Street Journal “América Latina atrae US$8.100 millones en inversiones de capital privado”,

Fondos: http://bmv.com.mx/wb3/wb/BMV/BMV_que_es_una_sociedad_de_inversion

Forestal: http://es-us.noticias.yahoo.com/destaca-sector-forestal-potencial-atraer-inversiones-20110321-151401-208.html

Biotech: http://www.20minutos.es/noticia/997625/0/

Forex: http://www.pysnnoticias.com/2011/03/25/qu-es-el-forex-y-como-invertir/


PROGRAMAS DE EDUCACION:

Programas que encontramos esta semana en Latinoamérica algunos gratuitos; otros no.

Codusef quien desde mi perspectiva lleva a cabo una increíble sostenida y disciplina labor en educación financiera. Continúa tu lectura aquí: http://www.eluniversal.mx/notas/753680.html


INTELIGENCIA FINANCIERA Y BALANCED SCORECARD ESTRATÉGICO
http://www.ccpl.org.pe/direcciones/d.actividades.profesionales/index.php?option=com_content&view=article&id=118&Itemid=166


LINKS RECOMENDADOS

•FINANZAS PARA TODOS: página del gobierno de España.
Le ayudara a mejorar la gestión diaria de su economía personal
Boletines, documentos, enlaces, artículos diarios montones de información sobre educación financiera. Continúa tu lectura aquí: http://finanzasparatodos.es/

•IF KIDS.
Educación financiera para niños es una página para niños que además contiene una revista que enseña la importancia y el valor del dinero, como factor de progreso y bienestar. Continúa tu lectura aquí: http://www.veronicahuacuja.com.mx/

•CULTURA FINANCIERA
El Instituto para la Cultura Financiera es una organización educativa, sin fines de lucro dedicada a restaurar y transformar la cultura financiera del pueblo de habla hispana en todo el mundo. Continúa tu lectura aquí:http://www.culturafinanciera.org/

RESUMEN DE NOTICIAS

RESUMEN DE INFORMACION PARA ESTA SEMANA EN NUESTRAS PAGINAS:
VISITANOS YA.

Información publicada en nuestro GRUPO Facebook DS INVERSIONES.
http://www.facebook.com/#!/group.php?gid=25026426902

IF KIDS


1.LA GENERACIÓN DEL FUTURO EDUCADA, ESTUDIOSA Y FINANCIERAMENTE IGNORANTE

Chile. El apoyo y la instrucción pueden venir del hogar. Los padres podrían plantearse como meta que sus hijos dejen el hogar con un portafolio de inversiones debajo del brazo. ¿Sabía usted que más de la mitad de los jóvenes entre 15 y 29 años tiene deudas?


2.GUÍAS DE EDUCACIÓN FINANCIERA PARA TUS HIJOS: CONDUSEF

MX. La Condusef pone a disposición de maestros y padres de familia una herramienta, son seis guías que permiten trasmitir a los niños conceptos importantes para su formación.
CODUSEF: COMISIÓN NACIONAL PARA LA PROTECCIÓN Y DEFENSA DE USUARIOS DE SERVICIOS FINANCIEROS México.


3.RSA E INVERKIDS REALIZARÁN TALLERES DE EDUCACIÓN FINANCIERA PARA NIÑOS

Los expertos recomiendan que desde pequeños los niños se involucren con el mundo financiero, con el fin de que aprendan no solamente el valor del dinero sino también tips para que conozcan el funcionamiento del sector financiero del país.


4.DESPUÉS DE 12 AÑOS SIN TENER GRADO DE INVERSIÓN, COLOMBIA VUELVE A SER ATRACTIVO

La agencia decidió llevar la calificación de la deuda de largo de BB+ a BBB- y la de corto plazo de B a A3, ambas con un panorama estable.


5.LIVERTI HACE DE LAS FINANZAS UN JUEGO.

La empresa emplea juegos de mesa como método de enseñanza de educación financiera; los productos diseñados y fabricados por la compañía son utilizados por instituciones bancarias


6.PROMUEVEN INICIATIVA PARA AHORRO INFANTIL INFORMALIDAD NO DEJA BENEFICIOS.

La Educación Financiera es una herramienta para adquirir hábitos económicos sanos y tomar mejores decisiones sobre el dinero y el patrimonio.


7.PARAGUAY: MÁS DE 2500 ESTUDIANTES RECIBEN EDUCACIÓN FINANCIERA

La ejecución del proyecto durará aproximadamente tres meses y participarán alrededor de 2.500 estudiantes de la Educación Media de colegios públicos y privados de Asunción y del interior del país.


8.EDUCACIÓN FINANCIERA, CLAVE PARA EL ÉXITO

Seguramente usted se ha preguntado alguna vez por qué las instituciones insisten tanto en la educación financiera, ¿cambiaría de opinión si le dijéramos que además de mejorar sus finanzas personales, la educación financiera podría impulsar el crecimiento económico del país? MEXICO


INFORMACION DE NUESTRA PAGINA facebook DS INVERSIONES
http://www.facebook.com/#!/pages/DS-INVERSIONES/290550277484.
DS es EDUCACION en Inteligencia Financiera



1.Colombia. LINK RECOMENDADO. BANCO CENTRAL DE COLOMBIA ENTIDAD NUMERO 1 EN TRANSPARENCIA.
Informes económicos.


2.España. ¿BANCOS ESTÁN CAÑANDO CON ANUNCIO DE SERVICIOS GRATIS?

“En río revuelto... ganancia de pescadores”, dice el refranero popular. “Lo que hicieron los bancos fue hacer bombo con algo que no estaban cobrando, salvo dos o tres servicios cuyo costo es mínimo, pero no tocaron esos productos que sí tienen un valor mucho más significativo para el usuario. Entonces, en medio de la polémica, están quedando como unos príncipes cuando no hay tal”


3.COLOMBIA Y BRASIL, PRÓXIMAS ADHESIONES AL PROTOCOLO DE MADRID

Este sistema, que nada más es una vía alternativa para los empresarios de los países miembros que quieran proteger sus marcas en el extranjero con un procedimiento más sencillo y a bajo costo.


4.EDUCACION FINANCIERA PARA PYMES. CODUSEF.MEXICO

“existen 10 recomendaciones para que el empresario Pyme enfrente en mejores condiciones el manejo de su patrimonio”.


5.EDUCACIÓN FINANCIERA – EL NUESTRO SALVAVIDAS Y NUESTROS HIJOS EN TIEMPOS DE CRISIS ECONÓMICA. PRESIDENCIA. ECUADOR.

“A pesar de algunas noticias alentadoras, la situación económica mundial no se ha estabilizado. No quiero a nadie a arruinar la fiesta, más bien, quiero abrir los ojos, usted puede preparar bien y, en particular, para preparar bien a sus hijos.”.


6.CREAN INSTITUTO DE EDUCACIÓN FINANCIERA

Puerto Rico anuncio el día lunes, la creación del Instituto de Educación Financiera (IEF).


7.INVERSIONES RENTABLES EN FONDOS MUTUOS O FONDOS DE INVERSIÓN

“Una de estas formas de inversiones rentables donde se puede invertir desde cantidades pequeñas hasta medianas y grandes está constituido por los fondos mutuos también conocidos como fondos de inversión”.
Nota: tenga mucho cuidado con los fondos de inversión que no tengan vigilancia. También con la promesa de altas rentabilidades.


8.LA IMPROVISACIÓN EN LOS GASTOS FAMILIARES

Los expertos en finanzas personales aseguran que el azar y la improvisación mandan a la hora de manejar el dinero hogareño. Argentina.


9.ORIENTACIÓN FINANCIERA EN CENTROS COMERCIALES

Tus Finanzas Tour 2011 comienza el dia lunes en PUERTO RICO.


10.NUNCA ES TARDE PARA APRENDER

“Cada vez son más los servicios financieros que ofrece el mercado y cada vez más especializados. Más difíciles de entender”.


11.Superintendencias inauguran "Plaza Ciudadana" para educación financiera

CHILE, Este jueves se inauguró en la Plaza de Armas de Santiago la primera "Plaza Ciudadana de Educación Financiera", tienen como objetivo, educar y entregar a las personas herramientas que les permitan tomar decisiones apropiadas e informadas.


inscribete YA.

SOLIDARIDAD

Encontré este ejemplo hoy en las imágenes del TERREMOTO EN JAPON.

El compromiso de ellos es a todo nivel.

Los empleados de este supermercado en vez de correr por sus vidas decidieron agruparse y cuidar los productos del lugar,
Que tremendo compromiso el que hay en ellos con su trabajo que aun en momentos tan críticos prefieren cuidar el lugar.
encontre este ejemplo hoy: TERREMOTO EN JAPON.

DS es eduacion en Inteligencia Financiera

QUE INFORMACION ENCUENTRAS HOY EN:

grupo facebook DS INVERSIONES

1. ENESEÑALE A TUS HIJOS EL VALOR DEL DINERO.

Aquí algunas sugerencias que da el programa de educación financiera de Visa, Finanzaspracticas.com

2. QUE TUS FINANZAS NO SE ENFERMEN. IF PERU.
El experto Juan Carlos Ocampo advierte que falta una cultura financiera en nuestro país. El único antídoto es la educación.


Y en nuestra PAGINA DS INVERSIONES

1. TREMENDA AFIRMACION.

Si generamos negocios sostenibles en microcréditos, significará que un crédito bien otorgado puede ser la “PUERTA DE SALIDA” de la pobreza y la “PUERTA DE ENTRADA” a nuevos sueños y proyectos sostenibles.
Directora Ejecutiva
Cámara de Bancos e Instituciones Financieras
directora@camaradebancos.fi.cr
COSTA RICA.

2. MUJER; NO OLVIDES TU FUTURO FINANCIERO

Además de pensar en tus hijos, esposo e imagen, no dejes de planear tus gastos e inversiones; crear tu historial crediticio y hacer aportes para el retiro son claves para tener finanzas sanas.
MEXICO

DS es educacion en Inteligencia financiera

DS es EDUCACION en INTELIGENCIA FINANCIERA

BUENA SALUDABLE Y RENTABLE SEMANA

PUBLICADO HOY:
En nuestro grupo DS INVERSIONES

INTELIGENCIA FINANCIERA Kids.
http://www.facebook.com/?sk=media#!/group.php?gid=25026426902

En nuestra pagina: DS INVERSIONES
Inteligencia Financiera y desarrollo economico.
http://www.facebook.com/?sk=media#!/pages/DS-INVERSIONES/290550277484

INVITA TUS AMIGOS YA¡¡¡¡

clase media al alza en America Latina

La buena: clase media al alza
La mala: sus ingresos a la baja
La fea: muy cerca de la pobreza
-- Carlos Fernández-Vega
fuente: http://elmueganoconamlo.blogspot.com/

Con ganas de cerrar el año con una buena nueva regional, el secretario general de la OCDE, José Angel Gurría, se congratula, porque, a pesar de la brutal sacudida económico-financiera de 2009, la clase media en América Latina crece y comienza a ser un motor para el progreso económico.


Hasta allí todo bien, pero como suele ocurrir en este tipo de noticias positivas la lectura completa termina por ensombrecer lo que en un principio quiso presentarse como algo digno de celebrar, como el propio ex secretario de Hacienda reconoce: ese mismo segmento poblacional no ha dejado de ser económicamente vulnerable en comparación con los países de alto ingreso de la propia organización, amén que los latinoamericanos que se encuentran en el medio de la distribución del ingreso se enfrentan a considerables problemas en términos de su poder adquisitivo, nivel de educación y estabilidad en el empleo. Estos grupos aún tienen un gran camino que recorrer para ser comparables con las clases medias de las economías más avanzadas.

Buen principio, con final infeliz, especialmente para los clase medieros mexicanos, pues su límite de ingresos en el estrato medio bajo es similar a la línea de la pobreza extrema, subraya la OCDE en sus Perspectivas económicas de América Latina 2011, documento que remata así: en cuanto a México (con información a 2006), aunque sus indicadores subieron tras la crisis de finales de los años 1990, los insatisfactorios resultados económicos registrados desde entonces han devuelto el estatus desfavorecido a parte de los estratos medios. Estos se han reducido, y los hogares desfavorecidos muestran una movilidad social potencial menor. Y la cereza: 67 por ciento de los supuestos clase medieros mexicanos ocupados (predominantemente jóvenes) no contribuyen al sistema de pensiones por laborar en el sector informal de la economía, de tal suerte que su futuro, de por sí incierto, no parece ser el mejor.

Aunque su secretario general los califica de clase medieros, en su informe la OCDE prefiere utilizar el término de estratos medios, que son por ella definidos como aquellos hogares con un ingreso per cápita comprendido entre 50 y 150 por ciento de la media nacional de los ingresos; los hogares cuyos ingresos sean inferiores al umbral de 50 por ciento se identifican como desfavorecidos, y aquellos con ingresos superiores al techo de 150 por ciento se considerarán acomodados. Indica que esta definición suele emplearse como base para el análisis de la clase media de los países de la organización, pero en el caso de la región latinoamericana cabe preguntarse si dicha definición engloba al mismo tipo de personas. Entonces, para el caso mexicano, clase medieros o estratos medios, como se prefiera, significan la mitad de la población.

Como bien dice Gurría, no obstante su buena noticia, se trata de una clase media que no es exactamente igual a la que se convirtió en motor de desarrollo en numerosos países de la OCDE. En México, la proporción de los sectores medios se ha mantenido prácticamente estable durante los últimos diez años. Cayó por debajo de 50 por ciento entre 1996 y 2000, pero regresó a su nivel de 1996 y ha logrado asomar por encima de la marca de 50 por ciento desde entonces y hasta 2006. Aquí el problema es que el análisis del citado organismo no incluye a los 6 millones de nuevos pobres (2007-2008) ni los efectos de la sacudida económica de 2009, de tal suerte que a estas alturas el inventario de los clase medieros o estratos medios mexicanos resultará mucho menor que al cierre del sexenio pasado.

En términos regionales, la OCDE subraya que los estratos medios son económicamente vulnerables y, en numerosos aspectos, tienden a estar más cerca de los desfavorecidos que de los acomodados. Lo son, además, porque la consolidación de su posición económica no ha constituido necesariamente una prioridad para los actores políticos. A fin de promover la movilidad social ascendente y fortalecer a los estratos medios de la región, habrá que tener en cuenta tres cuestiones concretas de indudable relevancia para las políticas públicas: los elevados niveles de informalidad laboral, una población relativamente joven aunque en rápido envejecimiento, y los limitados recursos fiscales. A tenor de lo dicho, las redes de protección social deberán, en primer lugar, proporcionar una cobertura más amplia; en segundo lugar, un mejor acceso a una educación pública de calidad deberá constituir el centro neurálgico de las medidas tendientes a impulsar la movilidad social ascendente; por último, la tributación y el gasto público deberán ser más justos y efectivos a fin de superar las vulnerabilidades y mejorar las condiciones de vida de los estratos medios.

Para reducir esa vulnerabilidad y garantizar que los grupos de ingresos medios desempeñen una función mayor en el desarrollo económico, se precisan políticas que potencien la movilidad social ascendente. Esto implica pensiones que eviten a los trabajadores de ingresos medios actuales caer más adelante en la pobreza, pero también mejores políticas educativas que contribuyan de forma capital a asegurar que los niños pertenecientes a esos grupos de ingresos medios cuenten con medios de vida más seguros que los de sus padres, al tiempo que mejoran la productividad y la competitividad de toda la economía .

La educación es la manera más segura de elevar el nivel social y económico de las nuevas generaciones de jóvenes (en este renglón México acumula una década –la panista, por cierto– en el último lugar entre los países de la OCDE), pero la capacidad de los sistemas educativos en América Latina para promover esta movilidad social ascendente es muy limitada en comparación con otros países. La calidad de la educación recibida se encuentra ligada al contexto socioeconómico. Por ejemplo, un latinoamericano cuyos padres son analfabetos tiene 10 veces más probabilidad de ser analfabeto que de terminar estudios universitarios. Existe una relación estrecha entre el tamaño de una próspera clase media y un crecimiento económico a largo plazo, mayor igualdad y menor pobreza. Sin embargo, los altos niveles de empleo informal, la baja cobertura de programas de protección social y los recursos fiscales limitados para mejorar los servicios públicos pueden anular los posibles beneficios en América Latina.

Las rebanadas del pastel

Para vivir mejor: con la novedad de que es tan vertiginosa la recuperación de la economía popular (gobierno dixit), que la cuesta de enero empezó en diciembre. Sólo hay que darse una vuelta por los centros de abasto para constatarlo, con el riesgo de sufrir un infarto… Detuvieron a Julian Assange, pero no el flujo informativo de Wikileaks.a
Con ganas de cerrar el año con una buena nueva regional, el secretario general de la OCDE, José Angel Gurría, se congratula, porque, a pesar de la brutal sacudida económico-financiera de 2009, la clase media en América Latina crece y comienza a ser un motor para el progreso económico. Hasta allí todo bien, pero como suele ocurrir en este tipo de noticias positivas la lectura completa termina por ensombrecer lo que en un principio quiso presentarse como algo digno de celebrar, como el propio ex secretario de Hacienda reconoce: ese mismo segmento poblacional no ha dejado de ser económicamente vulnerable en comparación con los países de alto ingreso de la propia organización, amén que los latinoamericanos que se encuentran en el medio de la distribución del ingreso se enfrentan a considerables problemas en términos de su poder adquisitivo, nivel de educación y estabilidad en el empleo. Estos grupos aún tienen un gran camino que recorrer para ser comparables con las clases medias de las economías más avanzadas.

Buen principio, con final infeliz, especialmente para los clase medieros mexicanos, pues su límite de ingresos en el estrato medio bajo es similar a la línea de la pobreza extrema, subraya la OCDE en sus Perspectivas económicas de América Latina 2011, documento que remata así: en cuanto a México (con información a 2006), aunque sus indicadores subieron tras la crisis de finales de los años 1990, los insatisfactorios resultados económicos registrados desde entonces han devuelto el estatus desfavorecido a parte de los estratos medios. Estos se han reducido, y los hogares desfavorecidos muestran una movilidad social potencial menor. Y la cereza: 67 por ciento de los supuestos clase medieros mexicanos ocupados (predominantemente jóvenes) no contribuyen al sistema de pensiones por laborar en el sector informal de la economía, de tal suerte que su futuro, de por sí incierto, no parece ser el mejor.

Aunque su secretario general los califica de clase medieros, en su informe la OCDE prefiere utilizar el término de estratos medios, que son por ella definidos como aquellos hogares con un ingreso per cápita comprendido entre 50 y 150 por ciento de la media nacional de los ingresos; los hogares cuyos ingresos sean inferiores al umbral de 50 por ciento se identifican como desfavorecidos, y aquellos con ingresos superiores al techo de 150 por ciento se considerarán acomodados. Indica que esta definición suele emplearse como base para el análisis de la clase media de los países de la organización, pero en el caso de la región latinoamericana cabe preguntarse si dicha definición engloba al mismo tipo de personas. Entonces, para el caso mexicano, clase medieros o estratos medios, como se prefiera, significan la mitad de la población.

Como bien dice Gurría, no obstante su buena noticia, se trata de una clase media que no es exactamente igual a la que se convirtió en motor de desarrollo en numerosos países de la OCDE. En México, la proporción de los sectores medios se ha mantenido prácticamente estable durante los últimos diez años. Cayó por debajo de 50 por ciento entre 1996 y 2000, pero regresó a su nivel de 1996 y ha logrado asomar por encima de la marca de 50 por ciento desde entonces y hasta 2006. Aquí el problema es que el análisis del citado organismo no incluye a los 6 millones de nuevos pobres (2007-2008) ni los efectos de la sacudida económica de 2009, de tal suerte que a estas alturas el inventario de los clase medieros o estratos medios mexicanos resultará mucho menor que al cierre del sexenio pasado.

En términos regionales, la OCDE subraya que los estratos medios son económicamente vulnerables y, en numerosos aspectos, tienden a estar más cerca de los desfavorecidos que de los acomodados. Lo son, además, porque la consolidación de su posición económica no ha constituido necesariamente una prioridad para los actores políticos. A fin de promover la movilidad social ascendente y fortalecer a los estratos medios de la región, habrá que tener en cuenta tres cuestiones concretas de indudable relevancia para las políticas públicas: los elevados niveles de informalidad laboral, una población relativamente joven aunque en rápido envejecimiento, y los limitados recursos fiscales. A tenor de lo dicho, las redes de protección social deberán, en primer lugar, proporcionar una cobertura más amplia; en segundo lugar, un mejor acceso a una educación pública de calidad deberá constituir el centro neurálgico de las medidas tendientes a impulsar la movilidad social ascendente; por último, la tributación y el gasto público deberán ser más justos y efectivos a fin de superar las vulnerabilidades y mejorar las condiciones de vida de los estratos medios.

Para reducir esa vulnerabilidad y garantizar que los grupos de ingresos medios desempeñen una función mayor en el desarrollo económico, se precisan políticas que potencien la movilidad social ascendente. Esto implica pensiones que eviten a los trabajadores de ingresos medios actuales caer más adelante en la pobreza, pero también mejores políticas educativas que contribuyan de forma capital a asegurar que los niños pertenecientes a esos grupos de ingresos medios cuenten con medios de vida más seguros que los de sus padres, al tiempo que mejoran la productividad y la competitividad de toda la economía .

La educación es la manera más segura de elevar el nivel social y económico de las nuevas generaciones de jóvenes (en este renglón México acumula una década –la panista, por cierto– en el último lugar entre los países de la OCDE), pero la capacidad de los sistemas educativos en América Latina para promover esta movilidad social ascendente es muy limitada en comparación con otros países. La calidad de la educación recibida se encuentra ligada al contexto socioeconómico. Por ejemplo, un latinoamericano cuyos padres son analfabetos tiene 10 veces más probabilidad de ser analfabeto que de terminar estudios universitarios. Existe una relación estrecha entre el tamaño de una próspera clase media y un crecimiento económico a largo plazo, mayor igualdad y menor pobreza. Sin embargo, los altos niveles de empleo informal, la baja cobertura de programas de protección social y los recursos fiscales limitados para mejorar los servicios públicos pueden anular los posibles beneficios en América Latina.

SuperFinanciera es la entidad con menor riesgo de corrupción: Transparencia por Colombia

fuente:www.sysmaya.net

QUE BUENA NOTICIA
LA SUPERBANCARIA Y EL BANREPUBLICA LOS DOS PRIMEROS LUGARES EN INDICE DE TRANSPARENCIA.

La Corporación Transparencia por Colombia presenta hoy su Índice de Transparencia Nacional 2008-2009 que fue realizado a 158 empresas, y que dejó en los primeros lugares a la Superintendencia Financiera y al Banco de la República, y en el último al Senado de la República, que fue la única entidad que no entregó información, lo que derivó en su baja calificación.

Según el informe, sólo el 8% de las entidades públicas evaluadas (exceptuando las de naturaleza especial) se ubican en bajo riesgo de corrupción.

Las 158 entidades fueron seleccionadas, por ser las que concentran la mayor parte del presupuesto nacional. De igual forma, este Índice evaluó 21 empresas de naturaleza y régimen especial del Estado.

Las cinco entidades con mejor calificación fueron la Superintendencia Financiera (95,2); el Banco de la República (95,1); el Ministerio de Educación (93,5); la Unidad de Información y Análisis Financiero UIAF (92,8); y la Auditoría General de la República (91,6).

Al otro extremo del listado, las calificadas con el peor promedio fueron el Senado de la República (21,2); la Corporación Autónoma Sostenible del Chocó (50,0); la Corporación Autónoma de la Mojana y San Jorge (52,9); la Registraduría Nacional del Estado Civil (54,2); y Colciencias (55,1).

Como conclusiones de su informe, la Corporación afirma que la rama Legislativa muestra el menor promedio de calificación con 39.7 puntos y los órganos de control muestran el mejor promedio de calificación con 79 puntos; mientras en el sector del Comercio, Industria y Turismo con un promedio de 87 puntos es el mejor calificado de todos.

El promedio general de este estudio fue 75,3, lo que señala un mejoramiento respecto al informe del año pasado en lo que respecta a las barreras de contención a la corrupción administrativa. Sin embargo, solo el 8% de las entidades tradicionales están en bajo riesgo de corrupción; mientras de 8,7% están en alto riesgo; 26,2% en riesgo medio; y 56,2% en riesgo moderado.

Temas que le preocupan a Transparencia por Colombia

La Contratación:

Según la Corporación, tras el informe, es preocupante que el 52% de las entidades, realizan más del 20% de su contratación sin formalidades plenas.

Además, de los 151.310 contratos suscritos por las entidades sólo se realizaron 813 licitaciones públicas. Aunque no todas las contrataciones se deben realizar por licitación pública, llama la atención la baja utilización de esta modalidad de contratación.

De los 151.310 contratos suscritos por las entidades, se realizaron 75.794 contratos por la modalidad de contratación directa, lo que corresponde al 50% de los contratos. Si bien
CONTINUAR EL ARTICULO
http://www.sysmaya.net/blog/noticias/post/58389/superfinanciera-es-la-entidad-con-menor-riesgo-de-corrupcion-transparencia-por-colombia